CONTRATO FAMILIAS- ESCUELA

Conductas Positivas en el aula

Plan de acción

Cuestionario de intereses y Cuaderno viajero

https://prezi.com/view/pt86x4rSGxn8zmwLDk11/ 
Este es una presentación utilizando Prezzi,de cómo utilizamos el cuaderno viajero con nuestro alumno TEA, este cuaderno va y viene todos los días con lo realizado en el colegio y a la mañana soguiente con lo realizado en casa, con esto conseguimos que verbalice algunas acciones o que muestre alguna reacción ante las imágenes representadas.

Cuaderno viajero

Estre es el ejemplo del cuaderno viajero que utilizamos durante la semana para comunicarnos escuela, familia. Todos los días , marcamos el día en el calendario, mandamos el cuaderno para casa para que cuente lo que hizo en el colegio, además adjuntamos algunas fichas y fotos de algo que sea diferente o especial para el alumno. A la mañana siguiente el cuaderno vuelve con las actividades más especiales que se realizaron en ela familia, así nos cuenta y le forzamos a expresar y recordar algunas actividades que le resultan familiares y especiales tanto en el colegio como en casa.

Nos comunicamos en el aula

En el aula de Educación Infantil de 3 años nos planteamos la comunicaciónentre el alumnado con y sin TEA de esta manera visual basada en fotografías y pictogramas ya que es fácimente comprensible para todos. Así estructuramos los distintos momentos comunicativos.
RUTINAS:
La rutina primera de la mañana es la asamblea, en ella ponemos la secuencia de las actividades del día de la semana que va variando según el día de la semana.
ej. HOY ES LUNES Y HAY ASAMBLEA, TALLER DE MATEMÁTICAS, TRABAJO MESA, PATIO, ALMUERZO, INFORMÁTICA, VIDEO...



 
ÓRDENES E INDICACIONES:
Ordenes del tipo: estar sentado, estar callado, no gritar, ,...son visualizadas a través de un llavero que las maestras llevan para mostrar en los diferentes momnentos necesarios.
EJ: Etoy sentado para comer bocadillo de queso y beber agua

RINCONES:
Cada rincón de juego y actividad del aula, está señalizado con un pictograma.
EJ: Voy al rincón de las construcciones para hacer una torre roja.

EMOCIONES:
Contamos cómo nos sentimon y colocamos el pictograma en el lugar correspondiente.
Hoy estoy contento porque voy a informática.

  

 

NOS COMUNICAMOS

El trabajo que presento a continuación se lleva a cabo con alumnado de ed. infantil de 3 años, de los que soy tutora el presente curso.
Debido a que contamos con un compañero con TEA fue necesario introducir a todo el alumnado en otras formas de comunicación no verbal para poder comunicarnos con el compañero, al alumnado de esta edad le ayuda el trabajo con dibujos, mímica, fotografías y pictogramas les da tambiés seguridad y anticipación les sirve para controlar los tiempos, los momentos de trabajo y la secuencia de pautas a seguir en la elaboración de trabajos,...